思政背景下的大学日语阅读课程教学策略研究；「思政」背景下の大学日本語読解課程における教授ストラテジー研究文献综述-综述毕设网

文献综述

文献综述1.マルクス，『フェルバハに関する要綱』，1845.『フェルバハに関する要綱』は全部で11条あり、主な内容は3つの方面に分けられる:1つはフェルバハの旧唯物主義が人の主観能動性と唯心主義が一方的に主観能動性を誇張する誤りを批判した。

マルクスが実践を基礎とする新唯物主義哲学と旧哲学(旧唯物主義と唯心主義を含む)の違いを明らかにした。

第二に、旧唯物主義の唯心史観を批判し、歴史唯物主義のいくつかの基本的な問題に論述した。

三つ目は階級基礎、哲学機能と使命などの角度から新、旧哲学の違いを述べた。

「フェルバハに関する要綱」は旧唯物主義哲学の階級限界を暴露し、マルクス主義哲学の階級基礎と歴史的使命を明らかにした。

人間の本質を知るには、人間の活動と実践から人間性を理解し、社会の本質を認識する必要がある。

つまり、教育は孤立した一方的な思考モデルを克服しなければならない。

人間は社会動物であるため、多くの人が複雑な人間関係を構成し、教育も社会の大環境の中で実践しなければならない。

良い教育はシステム的なつながりの観点を利用して対応しなければならない。

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