作品： 祥云（中国画，纸本水墨，180cm×90cm）； 论文：中学美术教育中的中国画教学问题探究文献综述

 2023-10-12 03:10

文献综述

由于国画家们对于传统的理解不同，以及国外各种文化的涌入，山水画领域的各种艺术形式开始产生、发展。对此，王雪峰在《浅析当代中国山水画发展现状》中针对当代山水画发展现状的问题提出了看法。第一，只注重传统笔墨画风与绘画技巧。第二，在利欲横流的现实与传统艺术造诣权衡中迷失。第三，为迎合时代，抛弃传统，过分迎合西方文化。

随着时代的发展和艺术审美观念的普及，我国对于本国的艺术有较高的审美需求，尤其是写意山水画具有较高的艺术价值。杨春玲在《国画中写意山水历史传承和时代发展的深层次研究》中谈到写意山水画的时代发展。第一，从生活中汲取养分。第二，创新艺术审美观念。因此，在进行国画写意山水的创作时，要通过对传统国画写意山水作品的研究明确其艺术创作特色，结合自身的实际情况和所要表达的主观情感进行分析，这样才能够更好地对国画写意山水进行传承与发展，从而推动国画写意山水在绘画艺术领域中的长足发展。

通过研究吴门画派的笔墨技法和体悟沈周的作画理念来达到明代古人的意蕴，使得作品具有不畏困苦、高风峻节的艺术意境。沈周在山水方面影响力很大，其画风摒弃家学和元人画风及宋代院体绘画风格的影响，画法集百家所长，格韵将诗书画融为一体，呈现出文人画精神，达到了画学中最高的审美境界。他的这种对艺术的执著与师古而能化古和“外师造化，中得心源”的创新精神，值得我们永远学习。

参考文献：

[1] 谢伯京.应用生市教育，扭转旧式美市教育观念一一谈中学中国画教学的观念改革[J].现代教育论丛，2006(6).

[2] 沈鹏.论中学美术课的中国画教学[J].大舞台，2010(8).

[3] 李琳.写意山水画创作分析[J].艺术科技，2017(12).

[4] 张建国.中国写意山水画的人文精神[J].艺术教育，2017(17).

[5] 尹少淳.美术教育学[M].北京:高等教育出版社，2009.

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